t Kapelke

Onderdeel van Fortior

Kampstraat 21
5943 AR Lomm
Telefoon: 077-4731500
Email: info@kapelke.saam.nl
Website: www.kapelke.saam.nl

Visie op leren
Basisschool ’t Kapelke streeft naar:
Gemotiveerde, betrokken en competente leerlingen, die zelfstandig en met eigen verantwoording, in een doorgaande lijn aan hun persoonlijke ontwikkeling werken.
Dit vanuit een sfeervolle, veilige en uitdagende leeromgeving, sociaal samenwerkend met medeleerlingen, begeleid en gecoacht door een enthousiast team van competente leerkrachten en andere begeleiders.
Voor t Kapelke betekend cultuureducatie: alle vormen van onderwijs waarbij cultuur als doel of middel wordt ingezet. Dit kan beeldende vorming zijn, audiovisuele kunst, media, letteren, dans, toneel, drama, muziek en materieel- en immaterieel cultureel erfgoed.
Cultuureducatie kan verder actieve, receptieve of reflectieve componenten bevatten.
• Je kunt dus een culturele activiteit ondernemen of iets maken;
• Je kunt cultuur ervaren door ernaar te kijken, te luisteren, te voelen of te proeven.
• Je kunt je op cultuur reflecteren, door er iets mee te doen, of je mening erover te geven.

Visie op cultuureducatie:
Cultuureducatie is enerzijds de leerlingen kennis laten maken met de belangrijkste kunst- en cultuuruitingen uit eigen omgeving en daarbuiten, en anderzijds de leerlingen prikkelen om de eigen gevoelens op diverse wijzen uit te leren drukken, gebruik makend van verschillende technieken en materialen.
Cultuureducatie om om te gaan met verschillen:
De school wil alle leerlingen bereiken, door ze kennis te laten maken met een rijk, gevarieerd cultuuraanbod. Zo heeft elk kind wel iets dat hem/haar aanspreekt. Zowel intelligente leerlingen als leerlingen die “wat minder goed in leren zijn,” kunnen zich uiten in een culturele activiteit, en eventueel in hun vrije tijd als hobby hiermee verdergaan. Minder goede leerlingen kunnen beter zijn in de kunstvakken en hun gevoel van eigenwaarde versterken. Expressievakken worden op de school beoordeeld op inzet en betrokkenheid.

Draagvlak buiten de school:
Het cultureel programma heeft onderdelen van zowel professionele artiesten als van gedreven liefhebbers en amateurgroepen. Veel instanties, en ook mensen uit de directe omgeving van de school zijn graag bereid erfgoed over te dragen en presentaties te houden binnen de school. Er wonen mensen die een verhaal te vertellen hebben, bijv. een dichter in ’t dialect. De school vindt talentontwikkeling voor jong en oud erg belangrijk. Ook cultuurparticipatie ter versterking van het cultureel burgerschap via educatie en amateurkunst staat hoog in hun vaandel. In dit kader staat er jaarlijks een samenwerking met de plaatselijke harmonie op het programma. Deze verzorgen demonstratielessen op de school.

Draagvlak binnen de school:
Het team heeft uitvoerig gesproken over cultuureducatie en het Cueka -spel gespeeld.
Uit het Cueka-spel is naar voren gekomen dat de school zich herkent in een heleboel aspecten die in het spel aan de orde zijn gekomen.
- Leerlingen weten hoe ze zich moeten gedragen.
- Plezier krijgen in cultuuruitingen staat hoog in het vaandel.
- De gekozen culturele programma’s hebben vaak een inleidend of verwerkend lesprogramma.
- Kinderen met bijzondere kunstzinnige talenten krijgen de mogelijkheid om die te ontwikkelen.
- Leerlingen krijgen altijd iets goeds mee van culturele activiteiten.
- Bij de samenstelling van creatieve projecten vindt de school het belangrijk dat leerlingen zelf doen - iets zien of beleven - iets leren.

Dit zijn belangrijke constateringen voor hen. Het betekend dat ze op de goede weg zijn en er dus niet een hoop werk bijkomt. Belangrijk is om inzichtelijk te maken wat er op het gebied van kunst en cultuur gebeurt.
Het team heeft aangegeven te willen werken aan:
- Verdieping.
- Leerlingen meer kansen geven om hun talenten te ontplooien.
- Meer variatie bieden in aanbod.
- Verbreden van het culturele blikveld.
Ze vinden dat verdieping van creatieve of kunstzinnige vaardigheden wel degelijk binnen de onderwijstaak vallen.

Bij de info-ouderavonden wordt gesproken over de culturele activiteiten die in de loop van het schooljaar plaatsvinden. Hier worden ook ervaringen uitgewisseld over voorafgaande bezoeken aan bijv. een museum. Ook bij vergaderingen van de Oudercommissie komt cultuur aan de orde, het jaarlijkse schoolreisje waar soms een culturele activiteit aan gekoppeld is.
Bij een ouder enquête kunnen ouders aangeven of ze tevreden zijn over het culturele aanbod. De school vindt de mening van de ouders erg belangrijk, en voor de begeleiding en het vervoer kunnen ze meestal op voldoende ouders rekenen.

Samenwerken met andere scholen:
Basisschool ’t Kapelke is de enige school in de plaats Lomm. Ze werken samen met de basisscholen in Arcen en Velden.

Samenwerken met culturele aanbieders.
Voor culturele voorzieningen zijn ze aangewezen op Arcen en Venlo.
Jaarlijks werken ze samen met:
- Bibliotheken Arcen, Velden en Belfeld.
- Maaspoort Venlo
- Het Limburgs Museum
- Museum van Bommel van Dam
- Het filmhuis
- Kunstencentrum Venlo

Interne expertise:
Bij maandafsluitingen, carnaval e.d. zijn leerkrachten actief die bijv. goed zijn in muziek/ voordracht/ kerstvoorstellingen.

Schoolbreed biedt de school keuzemiddagen aan, met medewerking van deskundige ouders en leerkrachten op het gebied van koken, tuinieren, toneel, schilderen etc.
Als het mogelijk is wordt er vakoverstijgend gewerkt.
Iedere maand is er schoolbreed een maandafsluiting die helemaal vanuit de kinderen komt. De school heeft een eigen podium. Leerlingen leren zich presenteren en dit is goed voor hun sociaal emotionele ontwikkeling.