Andreasschool

Onderdeel van Fortior

Schandeloseweg 20
5941 CR Velden
Telefoon: 077-4721650
Email: info@andreasschool.saam.nl
Website: www.andreasschool.saam.nl

De Andreasschool is een katholieke basisschool in Velden. Acceptatie, solidariteit, gelijkwaardigheid, wederzijds vertrouwen en respect zijn voor de school zeer belangrijke waarden in de omgang met elkaar.

Voor de kinderen, de ouders en de leerkrachten is een goed pedagogisch klimaat noodzakelijk. Het is de voedingsbodem voor een omgeving waarin ieder optimale mogelijkheden heeft zijn eigen vermogens te ontwikkelen en zijn idealen zoveel mogelijk te verwezenlijken. Onder een goed pedagogisch klimaat verstaan ze een omgeving waarin kinderen zich geborgen voelen en vertrouwen hebben en waarin elk kind zoveel mogelijk persoonlijk benaderd wordt. Daarnaast willen de scholen een "open school" zijn, waarin ouders het gevoel hebben altijd welkom te zijn en een luisterend oor ontmoeten.
Een goed pedagogisch klimaat betekent ook dat de leerkrachten zich op hun gemak voelen en waardering en erkenning ondervinden voor hun werk.

De school verzorgt onderwijs waarbij een actieve rol van leerlingen en leerkrachten belangrijk is. De kinderen dienen in een uitdagende schoolomgeving te kunnen opgroeien. Zij gaan daarom zoveel mogelijk uit van de karakteristieke ontwikkelingskenmerken van het kind.

In dit continue proces staat het kind centraal. Vaste waarden als orde, rust en regelmaat een duidelijke structuur vinden zij hierin zeer belangrijk.
Het onderwijs op de school gaat ervan uit dat de kinderen opgroeien in een multiculturele samenleving: een samenleving met mensen die kunnen verschillen in cultuur en uiterlijk, en die wellicht andere waarden en normen kennen. De kinderen dienen daarom kennis te krijgen van, en begrip te hebben voor andere cultuurvormen in de Nederlandse samenleving.

Binnen de school staat de totale ontwikkeling van het kind centraal.
De werkvorm 'zelfstandig werken' is een organisatievorm die goed past binnen de school. Deze werkvorm doet een beroep op de zelfstandigheid en het vermogen tot samenwerken van elk kind. Twee eigenschappen die het kind in zijn verdere leven goed van pas komen.

Kunst en cultuur vormen een onderdeel van de lessen van de Andreasschool. De school maakt vooral gebruik van het aanbod dat voorbij komt.

Jaarlijks komt schoolbreed aan de orde:
De Kinderboekenweek, dialect declamatie wedstrijd, keuzemiddagen die gekoppeld zijn aan een thema, kennismaking met de bibliotheek en een muziekmiddag met de ouderen uit Velden.
Verder gaan de groepen vanaf groep 2 “creatief op pad bij Museum van Bommel van Dam”. Vanaf groep 3 bezoekt de school Theater de Maaspoort en het Limburgs Museum.
Verder besteden ze aandacht aan alle vieringen zoals Sintermerte, Sinterklaas, Vastelaovend enz.
Voor deze vieringen worden werkgroepen samengesteld die verantwoordelijk zijn voor de gehele gang van zaken.

De groepen 8 bezoeken jaarlijks:
Het oorlogsmuseum in Overloon, een moskee en ze maken een culturele stadswandeling door Venlo. Verder voeren ze elk schooljaar een musical uit bij het verlaten van de school.

Een van de speerpunten van provincie Limburg is: talentontwikkeling voor jong en oud, cultuurparticipatie ter versterking van het cultureel burgerschap via educatie en amateurkunst. De school heeft een link gelegd met amateurkunst door een relatie aan te gaan met de plaatselijke fanfare.

In het kader van de dagarrangementen gaat de fanfare een aandeel verzorgen binnen de school. Cultuureducatie wordt als belangrijk ervaren en komt structureel aan de orde.

De school heeft géén ICC-ers en er is ook nog geen teamvisie geformuleerd.
Het team heeft wel aangegeven cultuur meer te willen integreren en meer koppelingen te willen maken met thematisch werken.
De activiteiten die ondernomen worden zijn zowel actief, receptief als reflectief van karakter. De leerlingen hebben een actieve rol in hoe de activiteit eruit komt te zien. Men evalueert ook met de kinderen over het behaalde resultaat.
De activiteiten vinden zowel binnen als buiten de scholen plaats. Voor de buitenschoolse activiteiten zijn ze afhankelijk van het vervoer door ouders. De school geeft aan dat het regelen hiervan steeds lastiger wordt.

Omdat veel activiteiten jaarlijks terugkeren liggen de kaders vast.