Panta Rhei

Onderdeel van Kerobei

Hertog van Gelrestraat 47
5991 BN Baarlo
Telefoon: 077-4771785
Email: info@pantarhei.kerobei.nl
Website: www.pantarhei.kerobei.nl/

Doelen en visie van de school betreffende cultuureducatie zijn als volgt geformuleerd:
“Wij vinden het belangrijk dat kinderen leren omgaan met zichzelf en met anderen. Door de kinderen op school waardevolle ervaringen op te laten doen, kunnen ze worden voorbereid op de samenleving. Bij dat proces, leren voor het leven, is het belangrijk dat ieder kind in zijn waarde wordt gelaten en eigenschappen zelf kan ontwikkelen. De school wijst de leerlingen van jongs af aan op hun verantwoordelijkheid, zelfstandigheid en onderlinge samenwerking.
Door de verantwoordelijkheid tot handelen, het zelf bezig zijn en zelf ontdekken, houdt het kind “(leer)plezier”.
Basisschool Panta Rhei wil graag een doorlopende ontwikkellijn met betrekking tot cultuur- en erfgoededucatie realiseren. Hiermee bedoelen ze dat alle leerlingen structureel in aanraking komen met alle disciplines.
Deze zijn: literatuur, theater, muziek, dans, erfgoed, beeldende kunst en multimedia.
Daarbij willen ze een gerichte vraag ontwikkelen, waarmee ze naar de culturele partners kunnen stappen. Ook vinden ze het belangrijk om gebruik te kunnen en blijven maken van datgene wat de culturele partners zelf aanbieden.
De school wil meer verdieping en verbreding. Ze willen de leerlingen kennis laten maken met culturele activiteiten die ze nog niet kennen zodat ze hun ‘culturele blikveld’ verbreden en uitdagingen zoeken.
Het cultureel programma en de creatieve lessen zijn structureel in het jaarprogramma opgenomen. Cultuureducatie en creatieve werkvormen worden doelbewust ingezet om een ‘krachtige leeromgeving’ te creëren.
Men wil een intensievere samenwerking tussen groepsleerkrachten en gastdocenten.
Een van de speerpunten van provincie Limburg is: talentontwikkeling voor jong en oud, cultuurparticipatie ter versterking van het cultureel burgerschap via educatie en amateurkunst. De school heeft een link gelegd met amateurkunst door een relatie aan te gaan met de plaatselijke muziekverenigingen. Er wordt binnen de school aandacht besteed aan muziekonderwijs:
Kunstencentrum Venlo verzorgt in dit kader in de groepen 4 het hele jaar door AMV les.
De Fanfare, Brassband en jongerenkoor krijgen de mogelijkheid om leerlingen warm te maken voor deze vorm van amateurkunst.
Op de beleidsdag 2007 van de school heeft het team “ja” gezegd tegen een meerjaren menu. De wens naar structuur was naar boven gekomen na het spelen van het visiespel. In schooljaar 2007-2008 is het meerjaren menu van start gegaan. Het team voelt zich hier veilig bij. Het geeft rust en ze kunnen richting ouders verantwoorden waar ze mee bezig zijn op het gebied van cultuureducatie. Er wordt binnen de school meer gepraat over cultuur, het leeft meer onder de mensen. Docenten zijn er zelf meer mee bezig en overleggen meer samen wat ze gaan doen.
Voor een activiteit worden altijd doelstellingen geformuleerd. De keuze van de activiteiten moeten aan het menu voldoen. Activiteiten worden goed voorbereid. Ze zijn zowel actief, receptief als reflectief van karakter. Kinderen reflecteren op elkaars werk, vooral in de hogere groepen. Er wordt meer geëvalueerd. De taak van ICC- er wordt als heel gevarieerd ervaren. De school trekt eropuit én doet activiteiten binnen school. Iedere klas mag binnen per schooljaar 2x met de bus, dus vervoer wordt niet als een probleem ervaren.
Conclusie: door deze manier van werken is er meer feedback en interesse naar elkaar toe. Cultuureducatie heeft een plek binnen de school!