Weisterbeek

Onderdeel van Dynamiek

Schoolstraat 8
5961 EH Horst
Telefoon: 077-3982846
Email: info@weisterbeek.nl
Website: www.weisterbeek.nl

Cultuureducatie is kennismaken met alle vormen van kunst, cultuur
en erfgoed op een voor onze leerlingen toegankelijke manier.
Binnen die kennismaking speelt het actief en praktisch bezig zijn
van de leerlingen een belangrijke rol. Leerlingen ontdekken en
ervaren kunst, cultuur en erfgoed door interactieve werkvormen.
Het is meer dan alleen maar ontvangen of ontmoeten. Het is een
confrontatie en beleving, actief en reflectief betrokken zijn. We
zijn er van overtuigd dat cultuureducatie niet alleen bijdraagt aan
een culturele basis, maar ook dat leerlingen ervaren dat wat je
leert, je wat doet, je raakt.
Het algemene doel
Actieve kennismaking met diverse vormen van kunst en cultuur
binnen en buiten de school en daarmee ook tegemoet komen aan
de kerndoelen voor kunstzinnige oriëntatie te weten:
• De leerlingen leren beelden, taal, muziek, spel en beweging
te gebruiken, om er gevoelens en ervaringen mee uit te drukken
en om er mee te communiceren.
• De leerlingen leren op eigen werk en dat van anderen te
reflecteren.
• De leerlingen verwerven enige kennis over en krijgen waardering
voor aspecten van cultureel erfgoed.
We willen een bijdrage leveren aan de sociaal- emotionele ontwikkeling,
aan de waardering van leerlingen voor kunst en cultuur
in hun leefomgeving en het opdoen van kennis over kunst en
cultuur. Hiermee werken we aan de persoonlijkheidsvorming van
de leerlingen.
Het kunstmenu is de jus, is de slagroom op de culturele taart van
OBS de Weisterbeek. Culturele educatie speelt een belangrijke
rol in het onderwijs op OBS de Weisterbeek. Het is voor de
ontwikkeling van de leerlingen van belang niet alleen cognitieve
vakken aan te bieden, maar ook ruimte voor creatieve ontwikkeling
te bieden. Op een structurele manier en niet te oppervlakkig.
Dit doen we o.a. door creamiddagen, Moet je Doen en Muziek in
de klas vanaf schooljaar 2008-2009.
Bij de invulling van cultuureducatie willen we de omgeving van
de school betrekken, de samenleving binnen de school brengen en
plaatselijke verenigingen betrekken in het cultuureducatieve programma.
Het structurele karakter van het kunstmenu ervaart de
school als belangrijk. Methodes worden niet ‘uitgebreid’ toegepast,
maar benut waar mogelijk en passend bij het lesprogramma.
Aandacht voor verbetering van het muziekonderwijs doen we
door in te zetten op een structurele leerlijn muziek ingevuld door
een vakleerkracht en vanaf 2008-2009 door de invoering van
Muziek in de Klas.
Ook aandacht voor andere culturen speelt een rol bij de keuzes
die we maken en we zetten externe expertise in waar nodig.