De Brink

Onderdeel van Dynamiek

Rector Mulderstraat 6
5962 AH Melderslo
Telefoon: 077-3983273
Email: info@bsdebrink.nl
Website: www.bsdebrink.nl

Visie op cultuureducatie
Wij vinden het als school belangrijk om de kinderen de mogelijkheid
te geven om zowel op kunst- als cultuurgebied kennis te
laten maken met diverse uitingen.
Deelname aan het kunstmenu
Basisschool de Brink neemt hiertoe al een aantal jaren deel
aan het kunstmenu van Cultuurpad. Bij dit project zoekt een
coördinator samen met een groep geïnteresseerde leerkrachten en
ouders naar cultuuruitingen die door de kinderen worden bezocht,
bij voorkeur in een actieve deelnemende rol. De coördinatiegroep
zorgt ervoor dat een kind in de loop van acht jaren basisonderwijs
kennis maakt met zoveel mogelijk verschillende uitingen van
cultuur en/of kunst, muziek, drama, dans, theater, film, beeldende
kunst, schilderijen, literatuur, ballet, exposities, poppentheater, etc.
De coördinatiegroep regelt de afspraken, de locatie en het vervoer,
alsmede de spreiding van de culturele aspecten over de groepen.
Door gebruik te maken van het kunstmenu heeft cultuureducatie
een structureel karakter binnen onze school gekregen. Elke
leerling verlaat de Brink met in zijn of haar culturele bagage een
kennismakingspakket met de diverse kunstdisciplines. Proeven,
aftasten, kennis maken met kunst en cultuur en enthousiasme
opwekken vinden we belangrijk voor de ontwikkeling van de
leerlingen.
Door gezamenlijkheid van scholen, en de inbreng van leerkrachten
en ouders via de denktank, is veel meer mogelijk dan de
individuele school kan bereiken. Basisschool De Brink heeft niet
de ambitie om een cultuureducatieve school te worden.
Gebruikmaking van cultureel aanbod uit de streek
De kinderen uit de verschillende groepen maken regelmatig
gebruik van het aanbod uit de eigen streek. Ieder jaar bezoeken
verschillende groepen ons eigen streekmuseum De Locht. Vaste
thema’s zijn: “Wij bouwen een huis” en “de Eeuw van Doortje
en Sefke”. Ook wordt het museum bezocht bij de voorbereiding
op de eerste communie rond het thema brood bakken. In het
schooljaar 2008-2009 is voor het eerst gebruik gemaakt van een
verteltheater, om de middeleeuwen en de Gouden eeuw voor de
kinderen van de bovenbouw intenser en meer doorleefd aan bod
te laten komen.
Op het gebied van natuureducatie wordt door verschillende
groepen gebruik gemaakt van de kinderboerderij Hagerhof en
missiehuis Steyl. In de bovenbouw maakt men regelmatig gebruik
van de door de werkgroep Geschiedenis Horst aangeboden projecten
rondom geschiedkundige onderwerpen uit de eigen regio.
Daarnaast wordt er aandacht besteed aan kerkelijke en regionale
zaken als Kerst, Pasen, St.Maarten, Sinterklaas en Carnaval.
Gebruikmaking van goed muziekonderwijs
Onze school wil aan alle kinderen goed muziekonderwijs geven.
Sinds afgelopen schooljaar zijn we gestart om in samenwerking
met kunstencentrum Jerusalem de kinderen van groep 4 en 5 wekelijks
een muziekles aan te bieden, die de kinderen voorbereidt
op het leren bespelen van een muziekinstrument. Ieder schooljaar
verzorgen alle kinderen van onze school in samenwerking met
de vakdocent muziek een muzikale morgen voor alle kinderen en
hun ouders.
Als afsluiting van hun basisschooltijd voeren de kinderen van
groep 8 altijd een musical op voor alle schoolkinderen en ouders.
Tekenen en handvaardigheid
Voor deze beide expressievakken gebruiken we de methode:
“Moet je doen”. In deze methode zit een duidelijke lijn voor alle
groepen, zodat alle technieken aan bod komen en we aan de vastgestelde
kerndoelen kunnen voldoen. Een keer per jaar organiseren

Vooralsnog zijn we redelijk tevreden over de huidige invulling.
Voorlopig houden we dan ook vast aan het kunstmenu en gaan
we nog niet over op maatwerk. Daarnaast zijn er enkele verbeterpunten
die kunnen zorgen voor optimalisering van de huidige
werkwijze. We willen zoveel mogelijk mogelijkheden benutten
om cultuureducatie geïntegreerd aan te bieden binnen andere
vakgebieden als taal en wereldoriënterende vakken.
In onze directe omgeving zoeken we actief naar mogelijkheden
om het cultuureducatieve aanbod te verbreden vooral op het
gebied van cultureel erfgoed. Wellicht dat ook in de toekomstige
dagarrangementen een aanbod opgenomen wordt dat raakvlakken
heeft met cultuureducatie. Te denken valt aan samenwerking
met de plaatselijke verenigingen op het gebied van dans en de
muziekvereniging.